Trabajo colaborativo Sesión 13

Trabajo colaborativo: Sesión 13


Formar equipos de dos o tres personas y comentar los siguientes puntos que se desarrollaron durante la fase de trabajo independiente:


1. Técnicas para la recopilación de la información que se utilizarán.
2.
Observación y entrevista

3. Justificación de las técnicas elegidas de acuerdo con el enfoque metodológico elegido.

Para los trabajos de tipo cuantitativo se emplearán encuestas y para un trabajo de investigación-acción se harán entrevistas y reuniones grupales.

Las técnicas elegidas deben estar relacionadas con el Marco teórico, la Hipótesis y la Pregunta inicial

4. Principales dificultades para la elección y elaboración de las técnicas de recopilación de información.

Una vez determinado el enfoque metodológico de la investigación, debe haber congruencia entre la pregunta inicial y las hipótesis y las preguntas planteadas en las encuestas y entrevistas, pensando ya en el análisis de la información..

5. Adelantos sobre las gestiones realizadas para la aplicación de las técnicas de recopilación de la información.

Hasta el momento no se ha realizado ninguna gestión en los trabajos cuantitativos y se hicieron entrevistas de exploración en el trabajo de investigación-acción.


Trabajo colaborativo posterior a la telesesión.


Con los integrantes de su red de apoyo, contesten y consensúen las respuestas a los siguientes planteamientos:


1. Después de que ya se han aplicado los instrumentos de recogida de información correspondientes ¿para qué sirve analizar esa información?
Para obtener un significado relevante en relación con la pregunta inicial, de tal forma que se aporte información al campo de investigación.


2. ¿Qué significa analizar la información?
3.
Analizar datos supondrá examinar sistemáticamente un conjunto de elementos informativos para delimitar partes, descubrir las relaciones entre las mismas y así, las relaciones con el todo.


4. ¿Cuántos y cuáles son los pasos para el análisis de la información en un enfoque cualitativo de la investigación/evaluación?
5.
• Segmentación y categorización de unidades de significados
• Núcleos temáticos
• Ejes temáticos
• Interpretación y resultados
• Conclusiones


6. ¿A qué se refiere la segmentación y categorización de unidades de significado?
Se busca segmentar o dividir la información de las observaciones y de las entrevistas en unidades de significado, además de establecer categorías.

Una categoría agrupa a las unidades de significado similares, permitiendo clasificar conceptualmente las unidades que abordan un mismo tema.


7. ¿Cómo se sacan los núcleos y ejes temáticos?
Núcleos temáticos
• Valoración sobre la experiencia
• Consecuencias de la práctica pedagógica
• Estrategias metodológicas
• Recreación de significados
• Estructura de la clase

Ejes temáticos
Líneas temáticas que cruzan todo el discurso de la investigación


8. ¿Cómo se realiza la interpretación de los resultados?
Se realiza mediante un análisis interpretativo de los núcleos temáticos.


9. ¿Qué son las conclusiones y cómo se estructuran?
Representan la aportación del investigador al campo de conocimiento específico.